плани конспекти з фізики 8 класс закон кулона решение задач

плани конспекти з фізики 8 класс закон кулона решение задач

Урок решения задач на применение законов ньютона план - конспект урока по физике (9 класс) на тему.

Предварительный просмотр. Содействовать развитию навыков применения знаний по теме законы ньютона при решении качественных и количественных задач. Личностные; формировать умения. Работать в коллективе, парах; находить согласованные решения; самоконтроля и самостоятельного исправления ошибок; метапредметные; формировать умения самостоятельно. Коммуникативные ууд - умение работать в парах, умение высказывать свои суждения, умение слушать и понимать других; договариваться о совместной деятельности. Дидактические цели урока. Систематизация знаний; восполнение пробелов знаниях учащихся; достижение прочности знаний; более глубокое раскрытие узловых вопросов темы; по источнику передачи и восприятия информации. Словесные (беседа) практические (упражнения) по логике передачи и восприятия информации. Необходимое техническое оборудование.

Компьютер, проектор, интерактивная доска, учебники и задачники по физике, электронная презентация, выполненная в программе power point. Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме.

Какое движение называется движением по инерции. Какие системы отсчета называются инерциальными. Почему равномерное прямолинейное движение и состояние покоя физически эквивалентны и взаимозаменяемы лишь в исо. Сформулируйте 1 - й закон ньютона. Какая физическая величина характеризует отсутствие или наличие внешнего воздействия. В каких единицах измеряется сила. Какая физическая величина является мерой инертности. Назовите основную единицу измерения массы. Сформулируйте 2 - й закон ньютона. Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, использовать речь для регуляции своего действия. Принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Использовать знаково - символические средства. Уметь анализи - ровать задачу, устанавливать зависимость ме - жду величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи. Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки личностные.

Уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешной деятельности. Уметь использовать критерии для обоснования своего суждения. Существуют такие системы отсчета, относительно которых тела сохраняют свою скорость постоянной, если на него не действуют другие тела или действие других тел компенсировано. При ударе тела о стекло, часть стекла, соприкоснувшаяся с телом, начинает движение вместе с ним. Участки стекла, окружающие место контакта, не могут сразу прийти в движение.

Если скорость движения тела будет достаточно велика, стекло в области контакта разрушится раньше, чем придут в движение точки, удаленные от этого места, и в стекле образуется небольшое отверстие, в то время как основная площадь стекла не разрушится. Когда колесо автомобиля внезапно подскакивает на ухабе, оно воздействует на рессору, которая деформируется и оказывает сравнительно небольшое давление на кузов. Кузов под действием этой силы не может быстро изменить свою вертикальную скорость, поэтому толчок смягчается. Справедлив ли закон инерции для системы отсчета, связанной с автобусом, который. А)набирая скорость, отходит от остановки; б) тормозит, подъезжая к остановке; в) движется с постоянной скоростью на прямолинейном участке пути; г) движется по криволинейному участку пути. Закон инерции справедлив только для случая в). В этом случае система отсчета, связанная с автобусом, является инерциальной; в остальных случаях система отсчета неинерциальная, так как в ней можно наблюдать неравномерные и криволинейные движения тел, хотя на них не действуют другие тела. Например, при остановке пассажиры наклоняются вперед; на криволинейном участке пути наклоняются в сторону.

5) запишите основное уравнение динамики (уравнение второго закона ньютона) в проекциях на оси координат с учетом направления осей координат и векторов. Вектор ускорения всегда совпадает с направлением вектора действующей силы, поэтому если ось ох направить по направлению движения (или вдоль направления силы), то проекции векторов силы и ускорения будут положительны и равны их модулям, то есть. На покоящееся в начальный момент тело массой 0, 2 кг действует в течение 5 с сила 1. Какую скорость приобретет тело и какой путь пройдет оно за указанное время. Тело движется равноускоренно. Сила сообщает этому телу ускорение, направленное так же, как и сама сила. По второму закону ньютона можно определить ускорение.

Если направить ось ох вдоль направления силы, то проекции векторов силы и ускорения будут положительны. Тогда в скалярной форме уравнение примет вид. Почему отталкивание многочисленных людей, животных, автомобилей не вызывает заметных возмущений в движении земного шара. Здесь m— масса одного человека, n — количество людей на земном шаре.

Согласно третьему закону ньютона, при любом взаимодействии двух тел они действуют друг на друга с одинаковыми по величине и противоположными по направлению силами. Значит, все люди при этом будут действовать на землю с этой же силой. Видно, что полученная величина слишком ничтожна, чтобы заметно изменить скорость движения земли. Поэтому никакие перемещения людей не оказывают существенного влияния на движение земли. Значит, если вы действуете на землю с силой 50н, то и земля действует на вас с силой 50н. При ударе происходит взаимодействие между телом бьющего боксёра и телом боксера, которому наносится удар (если считать, что в этот момент кулак первого боксера жёстко связан с его телом). При этом на боксёров действуют одинаковые силы. Следовательно, боксер, обладающий меньшей массой, имеет большее ускорение.

Воздействие удара на человека (например, сотрясение мозга, вызванное нокаутом) тем больше, чем больше приданное ему ускорение.

Поэтому боксер, обладающий большим весом имеет заведомое преимущество (его удары наносят больший вред боксеру с меньшим весом). Поэтому, если мюнхгаузен действует рукой на волосы с силой f, направленной вверх, то волосы действуют на руку с силой f, направленной вниз, это воздействие передаётся на тело барона и на его голову, которая начинает действовать на волосы со стороны корней с силой f направленной вниз. Суммарная сила, действующая на волосы, остаётся равной нулю и волосы, а вместе с ними и мюнхгаузен, остаются в покое (если, конечно, барон не вырвет их из головы). Первый закон ньютона второй закон ньютона третий закон ньютона физическая система макроскопическое тело макроскопическое тело система двух тел модель материальная точка материальная точка система двух материальных точек описываемое явление состояние покоя или равномерного прямолинейного движения движение с ускорением взаимодействие тел суть закона существование инерциальной со взаимодействие определяет изменение скорости, т. Ускорение силы действия и противодействия равны по модулю и противоположны по направлению. Формулировка существуют такие системы отсчета, относительно которых тела сохраняют свою скорость постоянной, если на него не действуют другие тела или действие других тел компенсировано ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей сил, приложенных к телу, и обратно пропорционально его массе силы, с которыми два тела действуют друг на друга, равны по модулю и противоположны по направлению математическая запись. Движение планет, падение тел; разгон и торможение автомобиля взаимодействие тел. Солнца и планет; автомобиля по поверхности земли границы применимости исо. Движение со скоростями, много меньшими скорости света. При ударе камня в стекло оно разлетается вдребезги, а при ударе пули в нём остается только отверстие.

Объясните роль рессор автомобиля. Каким образом они смягчают движение кузова. А) набирая скорость, отходит от остановки; б) тормозит, подъезжая к остановке; в) движется с постоянной скоростью на прямолинейном участке пути; г) движется по криволинейному участку пути. Повторим алгоритм решения задач на ii закон ньютона. 1) внимательно прочитайте условие задачи и выясните характер движения. 2) запишите условие задачи, выразив все величины в единицах си. З) сделайте чертеж с указанием всех сил, действующих на тело, вектора ускорения и системы координат. 4) запишите уравнение второго закона ньютона в векторном виде.

6) найдите все величины, входящие в эти уравнения. Подставьте их в уравнения. 7) решите задачу в общем виде, то есть решите уравнение или систему уравнений относительно неизвестной величины. 8) проверьте размерность. 9) получите численный результат и соотнесите его с реальными значениями величин. Определите силу, действующую на шарик. Шарик под действием силы f движется равноускоренно. По второму закону ньютона. F= m а вектор ускорения всегда совпадает с направлением вектора действующей силы, поэтому если ось ох направить по направлению движения (или вдоль направления силы), то проекции векторов силы и ускорения будут положительны и равны их модулям, то есть f x = f; а x =. Оценим массу всех людей. М n = mn =70кг 6000000000=4, 21 10 11 кг. Здесь m — масса одного человека, n — количество людей на земном шаре.

F =м n а 1 = mn а 1 согласно третьему закону ньютона, при любом взаимодействии двух тел они действуют друг на друга с одинаковыми по величине и противоположными по направлению силами. Ускорение, которое при этом приобретёт земля. Вы отталкиваетесь от земли с силой f = 50. С какой силой земля отталкивает вас. Зачем боксёров делят по весовым категориям. Мог ли мюнхгаузен вытянуть себя (и лошадь) могучей рукой за косицу из болота. індивідуальні завдання. Учням вибірково роздаються паперові кружечки, на яких написані фізичні величини, або одиниці вимірювання, позначення фізичних величин, назви приладів, прізвища вчених тощо. Учням треба розказати все, що вони знають про зображене.

Від чого залежить сила взаємодії між зарядами. Учням роздаються картки, на яких справа записане питання, а зліва – відповідь на нього. Треба скласти картку до картки на дошці магнітиками. Перше питання зачитує вчитель, учні на своїх картках шукають відповідь. Наступне питання зачитує учень і т. Тіло називається наелектризованим, якщо… (воно притягує до себе інші дрібні тіла). Однойменні заряди … (відштовхуються). Прилад для спостереження електричного заряду називається… (електрометр). Ебонітова паличка, натерта шерстю, електризується… (негативно). Дія одного заряду на інший передається через… (електричне поле). Різнойменні заряди… (притягуються). Частинка, яка має найменший негативний електричний заряд, називається… (електрон). Заряджений атом називається… (іон). Скляна паличка, натерта папером, електризується… (позитивно). Одиницею електричного заряду є… (кулон). Якщо відстань між зарядами збільшити вдвічі, як зміниться сила електричної взаємодії між зарядами. ) зараз дати відповідь на це питання ми не можемо, тож спробуємо зробити це пізніше.

Повідомлення теми уроку.

Залежність електричної сили від відстані між зарядами. Чим більша відстань між зарядами, тим менша сила їх взаємодії дослід. Залежність електричної сили від величини зарядів. Чим більші заряди мають тіла, тим більша сила їх взаємодії. Такі дослідження робив французький вчений шарль оґюстен кулон, який у 1785 р. Встановив закон, який пізніше був названий його ім’ям. Робота з підручником. Фізичний зміст коефіцієнта k полягає в тому, що два точкових заряди по 1 кл кожний, розташовані на відстані 1 м один від одного, взаємодіють із силою, що дорівнює 9 • 10 в 9 ступені. Виконати завдання, позначене знаком питання. Обчислити масу судна, на яке діє така ж сила тяжіння. (зменшиться в чотири рази). (збільшиться в шість разів). Як треба змінити відстань між незмінними зарядами, щоб кулонівська сила збільшилась у 25 разів. (зменшити у 5 разів). Фізика 8 за редакцією в. Електромагнітні явища. Радянська школа, 1989 – 254. Определите силу взаимодействия между ними. Чему будет разен заряд каждого шарика, если их привести в соприкосновение и затем разъединить. K q 1 q 2 r 2 f= ответ. F=9 кн заряды отталкиваются, так как одноименные заряды отталкиваются, сила f 1 = — f 2, то есть сила, с которой заряд q 1 действует на заряд q 2, f 2 равна по модулю и противоположна по направлению силе, с которой заряд q 2 действует на заряд q 1, f 1. В результате соприкосновения шариков происходит перераспределение зарядов, после чего заряд каждого из шариков равен. 10 - 9 кл находятся на расстоянии 20 см друг от друга. Где надо поместить третий заряд, чтобы он оказался в равновесии. 10 - 9 кл, q 2 = 3, 33. 10 - 9 кл, r = 0, 42 м, = 1. Точка, где надо поместить третий заряд q (положительный или отрицательный) лежит на линии, соединяющей эти заряды. Допустим, q - положительный заряд. На него действуют кулоновские силы f1 и f2 со стороны зарядов q1 и q2. Заряд q находится в равновесии, значит. Значит в проекциях на ось x. F1 – f2 = 0 или f1 = f2. Выделить основные структурные элементы знаний по теме.

Закон сохранения электрического заряда. Продолжить формирование приемов мыслительной деятельности – анализа, синтеза, сравнения, систематизации, работы в группе.

Закрепить ранее изученный материал и решать задачи. Повторение и систематизация знаний о физических величинах и способах их определения (устный опрос) обобщение знаний о понятиях и законах, изученных по данной теме.

Что называют электрическим зарядом. Как взаимодействуют одноименные и разноименные электрические заряды. Сформулируйте и запишите закон сохранения электрического заряда. В каких случаях выполняется закон сохранения электрического заряда. Какая величина характеризует влияние среды на силу взаимодействия между зарядами. Чему равна электрическая постоянная. Каково значение заряда электрона. Затем учащиеся заполняют таблицу № 1 и № 2. Презентація smart notebook, проектор, мультимедійна дошка, ноутбук (вчитель, учні), відеоматеріали з інтернет - ресурсів, дидактичний матеріал для 9 кл. Пояснити прислів’я “у камінь стрілу пустити – тільки згубити”, “кінь не цвях, пане, зразу не стане”, “рубаєш на малій колоді, бути пригоді”. Земля і місяць впливають один на одного вже близько 4, 5 мільярда років, тобто з дня своєї появи (за версією ряду вчених, супутник і планета сформувалися одночасно). Як ви вважаєте, чому епіграфом сьогоднішнього уроку будуть слова видатного українського просвітителя – гуманіста, філософа, поета та педагога григорія сковороди, який вважав сенс людського існування в самопізнанні. Гравітаційна взаємодія – взаємодія, яка є властивою всім тілам у всесвіті й виявляється в їхньому взаємному притяганні одне до одного. Гравітаційна взаємодія здійснюється за допомогою особливого виду матерії – гравітаційного поля (існує навколо будь - якого тіла. Зорі, планети, людини, книжки, молекули, атома). Вчені вважали, що тільки земля має особливу властивість притягувати до себе всі тіла, що перебувають поблизу її поверхні. Ньютон припустив, що деякі явища, які, здавалося б, не мають між собою нічого спільного (падіння тіл на землю, обертання планет навколо сонця, рух місяця навколо землі, припливи та відпливи), зумовлені однією причиною. Використовуючи астрономічні дані та провівши численні розрахунки, у 1667 р. Ньютон висловив дивне для тих часів твердження, що між усіма тілами діють сили взаємного притягання та сформулював закон всесвітнього тяжіння. Між будь - якими двома тілами діють сили гравітаційного притягання, які прямо пропорційні добутку мас цих тіл і обернено пропорційні квадрату відстані між ними. Була відкрита планета нептун; описують рух природних і штучних тіл у сонячній системі; описують рух подвійних зір, зоряних скупчень; обчислюють маси небесних тіл; визначають характер руху небесних тіл, будову, еволюцію. Сила тяжіння – сила, з якою земля (або інше астрономічне тіло) притягує до себе тіла, що перебувають на її поверхні або поблизу неї. Вільне падіння – це рух тіла лише під дією сили тяжіння (за умови, що опір повітря незначний і на тіло не діють інші сили). Як і сила тяжіння, прискорення вільного падіння завжди напрямлене вертикально вниз незалежно від того, в якому напрямку рухається тіло. Прискорення вільного падіння не залежить від маси тіла (довів ґ. Прискорення вільного падіння зменшується в разі збільшення висоти h тіла над поверхнею землі. Через обертання землі, а також через те, що форма землі – еліпсоїд (екваторіальний радіус землі більший за полярний на 21 км), прискорення вільного падіння залежить від географічної широти місцевості. Вона криється в особливостях взаємодії нічного світила і нашої планети. Якби земля не оберталася навколо осі, то приливна хвиля, що виникла, рухалася б зі сходу на захід, розташовуючись точно під нічним світилом. Обертання землі призводить до того, що приливна хвиля рухається із заходу на схід і трохи випереджає рух супутника. Вся товща води, що біжить трохи попереду місяця, в свою чергу, впливає на нього. В результаті місяць прискорюється, змінюється його орбіта. Це і є причиною видалення супутника від нашої планети. Мета використання планів – активізація пізнавальної діяльності учнів. Освітню; самоосвітню; компетентність, пов’язану з умінням розв’язувати задачі з використанням формул даного розділу; компетентність пов’язану з використанням фізичного обладнання за призначенням; соціально, комунікативну компетентності. Узагальнюючи плани використовуються на заняттях як при вивченні даної теми, так і при самостійній роботі студентів. Розвивати самостійність суджень учнів, залучаючи їх до складання узагальнюючих планів (опорних конспектів) з вивченої теми. Електростатичний захист чутливих до електричного поля приладів напруженість електричного поля всередині ізольованого провідника (як суцільного, так і порожнистого) дорівнює нулю. Електрична індукція – це явище пере розподілення зарядів у провіднику під впливом зовнішнього електричного поля. Неполярні діелектрики – це діелектрики, у яких центри розподілу позитивного та негативного заряду в молекулі збігаються (н2, о2, поліетилен тощо). Поляризація діелектриків – це зміщення зв’язаних позитивних та негативних зарядів діелектриків у протилежні сторони. Електричне поле, створене зв’язаними зарядами на поверхні діелектрика, зменшує напруженість електричного поля всередині електрика. Діелектричною проникністю. Називають величину, яка показує, у скільки разів зменшується напруженість електричного поля всередині даного однорідного діелектрика. Узагальнюючий план з теми. Види конденсаторів та використання їх у техніці. Послідовне та паралельне з’єднання конденсаторів. Енергія електричного поля. Електроємністю с конденсатора називають фізичну величину, що дорівнює відношенню модуля заряду q однієї з пластин до різниці потенціалів (напруги) u між обкладками. Напрямлений рух вільних електронів напрямлений рух вільних йонів, які виникають унаслідок електролітичної дисоціації напрямлений рух вільних йонів і електронів, які виникають унаслідок іонізації напрямлений рух вільних електронів і дірок. Вільні коливання – це коливання, які здійснюються під дією внутрішніх сил системи після виведення зі стану рівноваги. Вимушені коливання – це не затихаючи коливання, які відбуваються під дією зовнішніх сил і періодично змінюються з часом. Амплітуда коливань – модуль найбільшого зміщення від положення рівноваги період коливань – проміжок часу, за який відбувається одне повне коливання частота коливань – кількість повних коливань за одиницю часу циклічна частота – кількість повних коливань за 2. Секунд фаза коливань – фізична величина, що характеризує стан коливальної системи в даний момент часу.

Резонанс – це явище різкого збільшення амплітуди вимушених коливань уразі збігу частот зовнішньої сили з власною частотою коливальної системи. Віброущільнювач вібраційне занурення свай, труб для вимірювання частоти коливань (променевий частотомір) в акустиці для аналізу звуків, для їх посилення. Математичний маятник – це модель ниткового маятника (вантажу на нерозтяжній нитці), для якого маса вантажу набагато більша за масу нитки, а довжина нитки набагато більша за розміри вантажу.

Формула гюйгенса (формула періоду коливань математичного маятника). Пружинний маятник – це вантаж, що здійснює коливання на пружині формула періоду коливань пружинного маятника. Це відстань, на яку поширюється хвиля впродовж одного періоду коливань, це мінімальна відстань між двома точками хвилі, які коливаються однаково. Звукові хвилі поширюються в газах, рідинах та твердих тілах, але не поширюються у вакуумі (відсутнє середовище, у якому збуджуються коливання). Звукові хвилі частотою від 16 до 20 000 гц, що діють на органи чуття людини та зумовлюють слухові відчуття, є тими звуками, які ми чуємо. Електромагнітні коливання – це періодичні зміни значення електричного заряду, сили струму та напруги в електричному колі. Модуляція детектування модуляція - це процес накладання низькочастотних коливань на високочастотній, у результаті чого отримуємо модульовану високочастотну хвилю, амплітуда якої змінюється за законом низької частоти детектування - це процес виділення з модульованих за амплітудою високочастотних коливань коливання низької частоти. Заломлений промінь лежить в одній площині з променем, що падає, та перпендикуляром до межі поділу двох середовищ, поставленим у точці падіння променя. Узагальнюючий план з розділу.

«св ітло як електромагнітна хвиля. інтерференція – це явище додавання конкретних світлових хвиль, за якого виникає стійка інтерференційна картина з максимумів а мінімумів. Червоний жовтогарячий жовтий зелений блакитний синій фіолетовий колір спектра довжина хвиль, нм частота, тгц червоний 760 - 620 395 - 483 жовтогарячий 620 - 590 483 - 508 жовтий 590 - 560 508 - 536 зелений 560 - 500 536 - 600 блакитний 500 - 480 600 - 625 синій 480 - 450 625 - 666 фіолетовий 450 - 380 666 - 789 зауваження. Чіткої межі між кольорами спектра не існує. Спектри спектри вимірювання. Спектри поглинання неперервний спектр газ найбільш сильно поглинає випромінювання тих довжин хвиль, які він випромінює в сильно нагрітому стані (вперше спостерігав й. Бунзен виявили, що кожна речовина в газоподібному стані має свій характерний спектр. Це метод визначення хімічного складу (якісного та кількісного) речовини за спектром. Для аналізу достатньо речовини масою близько 10 - 13 кг; проводиться набагато швидше, ніж хімічний аналіз можна проводити без контакту з речовиною, яку вивчають – достатньо проаналізувати випромінювання речовини. Руд та мінералів по металургії; у металургії; у машинобудівництві; в атомній індустрії; сонця та зір; складних органічних молекул. Уявлення планка про кванти електромагнітної механіки. Уявлення енштейна про фотони. ідеї луї де бройля про хвильові властивості речовини. Корпускулярно - хвильова подвійність властивостей, що характерна для електромагнітного поля, має універсальний характер. Фотоелектричним ефектом, або фотоефектом, називається явище взаємодії світла з речовиною, в результаті якого енергія фотонів передається електронам речовини. Зовнішній фотоефект(електрони вилітають з речовини), внутрішній (електрони змінюють енергію, стають вільними, але залишаються в речовині). Фотоіонізація (виривання електронів з атомів та молекул газів під дією світла). Досліди столєтова закони зовнішнього фотоефекту.

Сучасна механіка грунтується на постулатах, сформульованих у 1905 році альбертом ейнштейном. В основу спеціальної теорії відносності ним покладено два принципи. В усіх інерціальних системах відліку, незалежно від стану їх руху, фізичні явища відбуваються за однаковими законами. Швидкість поширення світла у вакуумі є сталою величиною для всіх інерціальних систем відліку і не залежить від їх руху; вона є граничною у передачі будь - якої взаємодії. Поняття одночасності події. Два події, що відбуваються в різних точках простору і є одночасними в одній інерціальній системі відліку, не будуть одночасними в інших. Довжина, вимірювана у рухомій системі відліку, менша за довжину у системі, відносно якої та рухається; тривалість події у рухомій системі завжди більша за її тривалість у нерухомій системі. Закон взаємозв’язку маси та енергії. Більшість а - частинок не відхиляється від початкового напрямку руху.

Незначна кількість а - частинок відхилилася від початкового напрямку руху на невеликі кути. Незначна кількість а - частинок практично відкинута назад. В атомі багато порожнеч. Відхилення а - частинок обумовлено кулонівською взаємодією з атомним ядром, у якому сконцентрований позитивний заряд та значна маса. Ударяючись об ядро, а - частинка практично відкидається назад. Атом загалом нейтральний у центрі атома перебуває позитивне ядро, у якому сконцентрована практично вся маса атома. Ядро складається з протонів та нейтронів(нуклонів). Розмір ядра набагато менші від розмірів атома. На значній відстані від ядра обертаються електрони. «квантовы постулати. Випром інювання та поглинання світла атомами. Атомні й молекулярні спектри. Спектральний аналіз та його застосування. Рентгенівське випромінювання. У стаціонарному стані атом не поглинає та не випромінює енергію. Під час переходу атому зі стаціонарного стану з більшою енергією e n в стацыонарний стан з меншою енергією e k випромінюється фотон з енергією e=e n - e k. У разі поглинання атомом фотона з такою самою енергією відбувається зворотний перехід. « способи вивільнення ядерної енергії. Синтез і поділ важких ядер. Ланцюгова реакція ділення ядер урану.

Критична маса – це найменша маса, починаючи з якої можлива незатухаюча цепна реакція ділення урану - 235. Критичній масі відповідає певне значення критичного об’єму.

Якщо маса речовини менша за критичну, то ланцюгова реакція затухає. Під час альфа - розпаду ядро перетворюється в інше ядро, в результаті чого елемент зміщується на дві клітинки до початку періодичної таблиці елементів. Під час бета - розпаду ядро перетворюється в інше ядро, в результаті чого елемент зміщується на одну клітинку ближче до кінця періодичної таблиці елементів. Під час гамма - розпаду елемент не перетворюється на інший. Еквівалентна доза іонізуючого випромінювання = поглиненій дозі, помноженій на коефіцієнт якості, який є неоднаковим для різних випромінювань. Віддалення від джерела випромінювання на значні відстані; захисний одяг; перешкоди з поглинальних матеріалів; особливий режим харчування та використання води; медикаментозне лікування. « елементарні частинки. Загальна характеристика елементарних частинок. Класифікація елементарних частинок. Космічне випромінювання. Більшість – нестабільні (стабільні – фотон, електрон, протон, нейтрон); взаємодія та взаємне перетворення; існування античастинок; складна будова більшості частинок. Всероссийская проверочная работа (впр) предназначена для итоговой оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников средней школы, изучавших химию на базовом уровне.

3 основаны на изображениях конкретных объектов и процессов, требуют анализа этих изображений и применения химических знаний при решении практических задач. Обобщённый план варианта впр по химии всего заданий — 9; из них по уровню сложности. Максимальный балл за работу — 36. Общее время выполнения работы — 90 мин. Уровни сложности заданий. Б — базовый; п — повышенный. № задания проверяемые элементы содержания уровень сложности задания максимальный балл за выполнение задания 1 первоначальные химические понятия. Чистые вещества и смеси. Б 4 2 первоначальные химические понятия. Физические и химические явления. Признаки химических реакций. Б 2 3 атомы и молекулы. Знаки химических элементов. Относительная атомная масса. Простые и сложные вещества. Атомно - молекулярное учение.

Относительная молекулярная масса. Закон авогадро б 5 4 состав и строение атомов. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. Физический смысл порядкового номера элемента. Строение электронных оболочек атомов первых двадцати химических элементов периодической системы д. Валентность химических элементов. П 7 5 роль химии в жизни человека. Вода как растворитель. Понятие о растворимости веществ в воде.

Массовая доля вещества в растворе.

Роль растворов в природе и жизни человека. Б 2 6 химическая формула. Массовая доля химического элемента в соединении. Расчеты по химической формуле.

Расчеты массовой доли химического элемента в соединении. Важнейшие классы неорганических соединений. Молярный объем газов. П 7 7 химическая реакция. Химические уравнения. Закон сохранения массы веществ. Типы химических реакций (соединения, разложения, замещения, обмена). Генетическая связь между классами неорганических соединений. Правила безопасного обращения с веществами и лабораторным оборудованием. Способы разделения смесей. Понятие о методах познания в химии. П 5 8 химия в системе наук. Роль химии в жизни человека б 2 9 химия в системе наук. Роль химии в жизни человека. Понятие о методах познания в химии б 2. Полный правильный ответ на задание 3. 1 оценивается 3 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (неправильно заполнена одна клетка таблицы), выставляется 2 балла; если допущено две ошибки (неправильно заполнены две клетки таблицы), выставляется 1 балл, если все клетки таблицы заполнены неправильно — 0 баллов. Полный правильный ответ на каждое из заданий 8 и 9 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра, или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки — 0 баллов.